克拉申认为，语言习得是语言能力发展的主要途径，而语言学习只能起到辅助作用，帮助学习者更好地理解语言规则，但不能直接转化为语言能力。 个体差异：学习者的语言天赋、学习风格、学习动机等个体差异对语言习得的影响较…

这不禁让我们反思：在现实生活中，我们是否也常常犯类似的错误?我们习惯用成绩、外貌、出身等单一标准去评判孩子，却忽略了他们内心深处的光芒。作为家长和教育者，我们真正需要做的，是打破这些刻板成见，用放大镜去寻找…