为你转动心絃的回答：
教育的功利性表达有四个方面，具体如下：
教育追求短期行为、急功近利，背离自身宗旨和规律的功利倾向日益严重.个人认为,我国当前教育不同程度地存在着功利性倾向和做法，其主要表现在以下几个方面:
第一，在教育目标上，重成才，轻**。
教育的本真是培养真正的人和真正培养人，是关注人身心的全面发展和可持续发展。然而，功利化的教育却重智育，轻德体；重特长，轻全面发展；关注成名成家，忽视如何做人。其结果，教育成了智育，学生髮展片面，难成大器。
第二，在教育价值取向上，重经济效益，轻教育质量。
当前的教育，无论是公办学校还是民办学校，无论是高等教育还是普通教育，无论是制度化教育还是非制度化教育，办学的重要目的之一就是赢利。学校收费大到十余万的学费或择校费，小到百十元的书本费、学杂费、服装费、补课费、上机费，等等。专案之多，金额之大令人吃惊。
教育成了创收的手段，金钱的多少成了学生能上什么学校的分水岭。结果是既增加了家庭的经济负担，又带来了教育的不公平，影响了社会主义教育的形象和声誉，也客观上使一些高素质人才因贫穷而流失。一些函授教育和自考教育，管理鬆懈，乱髮文凭。
办「教育」的目的是为了卖文凭，来「上学」的是为了买文凭。有卖有买，皆大欢喜。结果是有了文凭，没有水平，坑了自己，害了国家。
一些学校为了赚钱，无限制地盲目扩招。不管学生程度如何，只要有钱就行；不管教室大小、学生多少，只要能装下就行。结果钱是赚了，但牺牲的却是教育的质量。
一些教师教书不为育人为赚钱。把学生看作捞钱的物件，为办班赚钱，课上该讲的课下讲，课内该讲的课外讲。
第三，在教育行为上，背离教育规律，重结果，轻过程。
首先，忽视学生是正处于成长中的人，无视学生作为一个社会个体的正常社会交往需要和人生体验。认为学生的任务就是学习，学习成了唯一，分数成了命根子，文凭成了终极目的。这样，学校加班加点补课，学生反反覆覆做题。
教师成了教书的机器，学生成了考试的机器。其次，採取拔苗助长的做法，幼儿教育小学化，低年级教育高年级化。孩子在学校和家长的要求和监督下，总是要完成远远超出自己年龄阶段的教育任务。
在孩子应该用心灵去体验世界和他人，应该快快乐乐地游戏的时候，童年与童真都被功利化的教育无情地剥夺了。第三，谁升学有望就重视谁，谁升学无望就忽视谁。成绩好，一切都好；成绩差，一切都差。
一些学习有困难的学生往往因不堪教师的歧视和挖苦而辍学流失。这种教育行为既违背教育的公平原则，也背离了教师的职业道德。
第四，在教育的途径上，教学成了唯一的途径，丰富多彩的社会实践活动被排除在人的培养途径之外。
学校搞封闭教育，脱离社会、脱离生活、脱离人民。教育只为考试，教书是为了分数，学习也是为了分数。考什么就教什么，怎么考就怎么教；考什么就学什么，怎么考就怎么学。
离开社会实践活动，不仅人的知识难于转化为能力和信仰，人的社会性难于生成，人的和谐发展也难于实现。悠悠万事，分数第一；教育途径，教学唯一。一些学生只把读书看作是改变自己命运的唯一手段，对社会，对人生都是一片漠然。
其结果是一些学生分数不低，素质不高，发展片面；个人主义至上，集体主义缺失；既未**，更未成才；厌恶劳动，崇尚享受。
️功利性的教育，会对孩子产生怎样的影响
只因颜如玉的回答：
功利没错，人就是要为自己谋求更多的生存资源。
要注意的是，把握功利的尺度。
有些事不能功利，比如孝敬父母，比如一些爱情观，比如学习，除了让孩子有更好的竞争力，更重要的是让他感到幸福或者是有条件去追求幸福。
日常太多的功利性会泛化，要把握好尺度与频率，是非分明可以让孩子自己判断，教育者要进行合乎长远立意地去引导。
不追求物质上的用处 只追求精神上的作用 旅游是非功利性的,为何又有 商务旅游 会议旅游 等称呼?其根据是什么?答 旅游的概念具有包容性。不论是以商务 会议活动为主，游览消遣为辅，或是相反，只要在整个外出旅行计划内或者说在某一段完整的旅行时间内，存在着或发生着非功利性的游览观赏活动，从理论上说，同样可...
我觉得那不是不带目的性。而是一种很自然的状态。过分的要求自己不带目的性，本身就是一种目的性。不带功利的兴趣能让你认识很多人，但是这只是一个你接触别人的途径，接触到别人的地方有很多。重要的是自己要活泼开朗，坦诚待人，这样别人会真心愿意和你交朋友。逛衚衕，看古建，然后用手机记录这一切。如果说给我带来的改...
就是太追逐名利了，太功利化了，做什么事情都要达到什么目的或者获得些什么，这就是带有功利的色彩 功利化 是什么意思？1 功利化 么，可以解释为实用主义。比如世界盃上所谓的 功利化 荷兰队的打法从全攻全守变成防守反击，巴西队也将华丽的个人技术转变为更为实用的传切配合，虽然这降低了足球的观赏性，不过获得的...
