等爱的芳心的回答：
母亲节姐弟俩丢钱，通过劳动送妈妈「11枝康乃馨」。
亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请採纳，谢谢
凉生静守的回答：
母亲节，我和弟弟想办法送给母亲康乃馨。
热心网友的回答：
我不会~\(≧▽≦)/~
️《十一支康乃馨》一文中对「我和弟弟」主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。
残缨魂的回答：
（语言）描写例子：
老太太听完我叙述，就从花束中挑
出一朵最漂亮的，交给我说：「多好
内的孩子，容快回去吧。我祝福你们的妈妈。」
（心理）描写例子：
「能不能向收到鲜花的母亲们要一支？」当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法。
（动作）描写例子：
我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
求最佳！
️《社戏》概括主要内容20
热心网友的回答：
本文叙述了「我」十一二岁时从平桥村叶航到赵庄看社戏的一段美好回忆，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民、淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对美好生活的嚮往。
析问香库山的回答：
《社戏》一课记叙了「我」和小伙伴们去赵庄看社戏的过程，表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情。课文从平桥村是我的乐土，写到去赵庄看社戏的整个过程，其间，重点描写了「看社戏前的波折」、「夜航去看社戏途中」、「看社戏后归航偷豆」。
本文分为三个层次:
1,盼看社戏
2,去看社戏
3,换年社戏
其中第二层可分为:戏前波折
夏夜行船
船头看戏
归航偷豆。
《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述「我」（即作品中的「迅哥儿」）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得十分生动有趣，使人读后印象深刻，难以忘怀。
全文共分为四个部分：
第一部分「我」的乐土平桥村。（从「我们鲁镇的习惯」到「却全都嘲笑起来了」。）
第二部分，「我」在乐土中也有不乐的时候。（从「至于我在那里所第一盼望的」到「而且知道他们在戏台下买豆浆喝」。）
第三部分，「我」与农民孩子们到赵庄去看戏的情景。（从「这天我不钓虾」到「各自回去了」。）
第四部分，「我」对吃豆和看戏的怀念。（从「第二天」到文末）
热心网友的回答：
本文分为三个层次:
1,盼看社戏 2,去看社戏 3,换年社戏
其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆本文主要内容:
以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情，反映了鲁迅对故乡的热爱，对美好童年的嚮往。
《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
艾伦出墙吧的回答：
用第一人称写「我」20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
《社戏》是现代文学家鲁迅写于2023年的短篇**，发表于同年12月《**月刊》第13卷12号，后收入**集《吶喊》。这篇**以作者少年时代的生活经历为依据。
创作背景：《社戏》写于2023年10月。作品写到在北京看戏的时候，说那是「倒数上去二十年中」的事。
从作品发表时算起，倒数上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。当时灾难深重的中华民族正处在水深火热之中，如刚刚经过了2023年的中日甲午战争，2023年的戊戌变法，2023年的八国联军入侵中国的战争……清王朝的反动统治者正在「量中华之物力，结与国之欢心，」和帝国主义勾结起来，加紧奴役和盘剥中国人民。鲁迅于2023年怀着救国救民的思想，留学于日本，2023年至2023年年底先后任教于杭州、绍兴。
资产阶级领导的辛亥革命，推翻了**主义的清王朝，于2023年1日建立中华**临时**。对此，鲁迅非常兴奋，热情地欢迎和支援，并应当时教育总长蔡元培的邀请，赴南京教育部任部员，后随教育部迁北京。此后接连发生了袁世凯称帝，张勋复辟……他说「看来看去，就看得怀疑起来，于是失望，颓唐得很了。
」终于使他认识到，经过辛亥革命，中国的社会现状「招牌虽换，货色照旧」，没有什么改变。十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了「新世纪的曙光」和人民革命的希望。「五四」爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出「救救孩子」和推翻封建「铁屋子」的号召。
他从此「一发而不可收」，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了**《社戏》。
热心网友的回答：
领悟内涵：本文通过「我」十一二岁时和农村孩子看「社戏」前后故事的叙述，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。传达出乡村浓郁的生活气息和作者对自然人性的讚美。
热心网友的回答：
记叙了「我」和小伙伴们去赵庄看社戏的过程，表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情。课文从平桥村是我的乐土，写到去赵庄看社戏的整个过程，其间，重点描写了「看社戏前的波折」、「夜航去看社戏途中」、「看社戏后归航偷豆」。
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