数海逐梦 繁星闪耀 | 台州学院附属中学开展第一届 “数海繁星” 嘉年华

（来源：临海教育发布）

四月的暖风轻拂，附中的体育场被阳光与绿意装点得生机勃勃，仿佛在为一场盛大的数学狂欢奏响序曲。在知识的浩瀚宇宙中，数学宛如一片神秘而璀璨的星瀚，从古至今，无数数学文人如闪耀星辰照亮探索之路：阿基米德在浴桶中发现浮力原理，祖冲之精确计算圆周率，欧拉以卓越智慧构建数学体系。如今，为了让同学们深入探索数学的奇妙世界，激发对数学的热爱，台州学院附属中学即将在这片充满活力的体育场举办第一届 “数海繁星” 嘉年华活动，诚邀全体初二同学一同踏上这场充满趣味与挑战的数学之旅！

️一笔画（七桥问题）

️循欧拉足迹，破一笔画谜题

活动现场，同学们手持抽取的图形，眉头紧锁、眼神专注，在脑海中快速检索奇点个数的判断规则。有的同学轻声数着图形中的交点，口中念念有词；有的则迫不及待拿起笔，在草稿纸上反复勾勒尝试。当有同学成功判断出图形能否一笔画，并顺利完成绘制时，周围立刻响起惊叹与掌声，喜悦之情溢于言表。

活动结束后，同学们纷纷发表感言。初二（2）班的小张激动地说：“这个活动太有意思了！跟着欧拉的思路去解决问题，感觉自己也像个数学家一样，超有成就感！” 初二（4）班的小李感慨道：“以前觉得数学建模离我们很远，这次通过一笔画问题，我真切感受到了把实际问题转化为数学问题的魅力，对数学的兴趣更浓厚了！” 还有同学表示：“和同学一起讨论图形，分享解题思路，不仅学到了知识，还增进了彼此的友谊，希望以后多开展这样的活动！”

此次一笔画活动，不仅让学生深入理解了一笔画问题的原理，更有效培养了他们的数学建模思想和逻辑推理能力。学生们在探索过程中，感受到了数学的严谨与奇妙，体会到数学与生活的紧密联系，为后续的数学学习奠定了更坚实的思维基础，也成为嘉年华活动中极具启发性的精彩环节。

️数字华容道

️一分钟极速排序，解码数字智慧

比赛哨声响起，参与数字华容道项目的同学们迅速进入状态，手指在数字方块间快速移动，眼神紧紧锁定目标位置。现场气氛紧张而热烈，只听见方块滑动的 “咔咔” 声和同学们紧张的呼吸声。随着最后一个方块归位，成功完成排序的同学兴奋地高举双手，脸上洋溢着胜利的笑容。

活动结束后，初二（1）班的小王兴奋地分享：“玩数字华容道太刺激了，一分钟的时间真的很紧张，但当我成功完成排序时，那种成就感无法用言语形容！” 初二（6）班的小赵则说：“这个游戏不仅锻炼了我的反应速度，还让我学会了有序思考，原来数字的排列里藏着这么多智慧！” 还有同学表示：“在反复尝试中，我找到了更高效的移动方法，这种探索的过程特别有趣，希望以后还有机会挑战！”

数字华容道项目，凭借其紧张刺激的游戏形式，有效锻炼了学生的逻辑思维、反应能力和有序思考能力。学生们在感受古人智慧的同时，也提升了自身的数学素养，充分体现了 “在玩中学” 的教育理念，为嘉年华增添了一抹智慧与趣味交织的亮色。

️魔术中的数学

️揭秘魔幻表象，洞见数学玄机

老师精彩的魔术表演一结束，同学们便迫不及待地组成小组，围坐在一起热烈讨论。大家盯着扑克牌，时而紧皱眉头、冥思苦想，时而眼前一亮、相互交流。当有小组成功破解魔术背后的数学原理时，他们兴奋地向老师演示，脸上满是自豪与喜悦。

初二（7）班的小吴兴奋地说：“太神奇了！原来魔术里藏着这么多数学知识，感觉数学一下子变得有趣又神秘！” 初二（8）班的小周感慨道：“和小组同学一起解谜的过程特别难忘，我们分工合作，从不同角度思考，最终揭开了魔术的秘密，这种团队合作的感觉太棒了！” 还有同学表示：“通过这个活动，我对计数、概率这些知识点有了更深刻的理解，原来数学可以这么好玩！”

魔术中的数学项目，以其独特的趣味性和挑战性，激发了学生的好奇心与探索欲。学生们在观察、分析和破解魔术的过程中，提升了数学抽象能力、团队协作能力和对数学知识的应用能力，深刻感悟到数学的无穷魅力，成为嘉年华活动中极具创意的亮点。

️美丽的镶嵌（拼六边形）

️聚团队之力，拼数学之美

活动现场，各个小组的同学们分工明确、配合默契。有的同学负责规划拼图策略，有的同学专注寻找合适的多边形，还有的同学小心翼翼地进行拼接。大家时而小声交流，时而调整拼图位置，在五分钟的时间里，全神贯注地投入到正六边形的拼接任务中。当一个个精美的正六边形在同学们手中诞生时，欢呼声和掌声响彻整个场地。

初二（9）班的小组代表兴奋地说：“我们小组每个人都发挥了自己的优势，齐心协力完成了拼图，这种团队合作的成就感比自己单独完成还要开心！” 初二（10）班的小郑感慨道：“通过这个活动，我对多边形镶嵌的知识有了更直观的认识，原来数学图形可以组合出这么美丽的图案，太震撼了！” 还有同学表示：“在拼图过程中，我们不断尝试、调整，最后成功的那一刻，真的感受到了数学的美和实用性！”

美丽的镶嵌项目，不仅让学生巩固了四边形镶嵌的知识，更培养了他们的团队协作精神、空间想象能力和审美意识。学生们在实践中体会到数学与生活的紧密联系，感受到数学之美，为嘉年华活动增添了一份独特的艺术气息与智慧光芒。

️π秒挑战

️6秒速背圆周率，致敬数学探索者

挑战现场，同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。当计时表启动，有的同学深吸一口气，快速背诵出圆周率小数点后的数字，声音洪亮而坚定；有的同学则稍显紧张，但依然努力回忆，争取在 6 秒内突破自己的极限。每当有同学成功背出 15 位及以上数字，现场都会响起热烈的掌声。

初二（11）班的小孙兴奋地说：“这个挑战太刺激了！虽然有点紧张，但当我背出数字的那一刻，感觉自己特别厉害，对数字的兴趣也更浓了！” 初二（12）班的小徐感慨道：“为了这个挑战，我提前做了准备，没想到真的成功了！原来只要努力，我也能记住这么长的数字，太有成就感了！” 还有同学表示：“看着那些能背出很多位数字的同学，我特别佩服，也激励我以后要更加努力探索数学的奥秘！”

π秒挑战项目，以其简单而富有挑战性的形式，激发了学生对数字的兴趣和探索热情，培养了学生的记忆力和专注力。学生们在挑战中感受到数学探索的乐趣，致敬那些在数学领域不断钻研的探索者，也为自己的数学学习增添了一份勇气与信心。

️“数学能量包”

️限时解题闯关，重拾数学自信

在 “数学能量包” 活动区域，同学们安静而专注地坐在座位上，认真审题、仔细计算。遇到难题时，有的同学眉头紧皱、冥思苦想；找到解题思路后，又立刻露出欣喜的笑容，奋笔疾书。不少同学在订正错题后成功通关，脸上洋溢着自信的笑容。

初二（13）班的小朱开心地说：“这些题目虽然有一定难度，但只要认真思考，都能找到答案。成功通关后，我对自己的数学能力更有信心了！” 初二（14）班的小杨感慨道：“以前我总是害怕做数学题，这次活动让我发现，只要静下心来，其实我也能做得很好，这种感觉太棒了！” 还有同学表示：“在解题过程中，我巩固了很多学过的知识，希望以后多有这样的活动来提升我的数学水平！”

“数学能量包” 项目，通过限时解题的方式，帮助学生巩固数学基础知识，培养运算能力和解题信心。学生们在活动中克服困难、收获成功，重新找回对数学学习的自信，回归数学学习的本质，成为嘉年华活动中夯实基础、助力成长的重要环节。

️你比我猜

️趣味比划猜概念，玩转数学术语

活动现场充满欢声笑语，两人一组的同学们配合默契、各展风采。比划的同学绞尽脑汁，用生动的动作和形象的语言描述数学概念；猜测的同学则全神贯注，仔细捕捉每一个线索。当成功猜出答案时，两人击掌欢呼，现场气氛热烈非凡。

初二（5）班的小卢兴奋地说：“这个游戏太有趣了！把数学概念用比划的方式表达出来，既锻炼了我的表达能力，又加深了对概念的理解，太好玩了！” 初二（6）班的小谢感慨道：“和搭档一起猜概念的过程特别开心，我们在游戏中互相学习，还发现了很多容易混淆的概念的区别，收获很大！” 还有同学表示：“原本枯燥的数学概念在游戏中变得生动有趣，希望以后多开展这样的活动，让我们在快乐中学习数学！”

你比我猜项目，以趣味互动的形式，有效帮助学生加深对数学概念的理解和记忆，锻炼逻辑表达和联想能力，增进同学间的默契与合作。学生们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，真正实现了 “寓学于乐”，成为嘉年华活动中充满欢乐与智慧的亮点。

️纸飞机的制作与放飞

️折翼纸间乾坤，放飞数学想象

在纸飞机制作现场，同学们专注地折叠纸张，一个个造型各异的纸飞机在他们手中逐渐成型。随后，大家来到放飞区域，满怀期待地将纸飞机掷向天空。看着自己亲手制作的纸飞机在空中飞翔，同学们欢呼雀跃，脸上洋溢着自豪与喜悦。

初二（7）班的小唐兴奋地说：“从折纸飞机到放飞，整个过程太有趣了！我还运用了轴对称的知识让飞机更对称，感觉数学真的很有用！” 初二（8）班的小魏感慨道：“看着纸飞机飞起来的那一刻，特别有成就感！原来数学和手工制作也能结合得这么好，我对数学的兴趣又增加了！” 还有同学表示：“在制作过程中，我尝试了不同的折叠方法，发现不同的形状会影响飞机的飞行，这种探索的过程让我学到了很多！”

纸飞机的制作与放飞项目，将数学知识与动手实践、传统文化相结合，有效培养了学生的空间观念、创新能力和实践操作能力。学生们在活动中感受数学的实用性和趣味性，体会中华传统文化的魅力，为嘉年华活动增添了一份创意与活力。

️明暗游戏

️报数拍手辨明暗，协作竞争共成长

游戏开始，10 位同学围成一圈，全神贯注地报数。当遇到特殊数字时，有的同学反应迅速，准确说出答案或拍手示意；有的同学则稍显紧张，偶尔出现失误。随着游戏的进行，现场气氛愈发紧张激烈，被淘汰的同学虽有遗憾，但依然为场上的同学加油助威。

初二（9）班的小程兴奋地说：“这个游戏太刺激了！不仅要记住规则，还要集中注意力，稍不注意就会出错，特别考验反应能力！” 初二（10）班的小吴感慨道：“和同学们一起玩游戏，既紧张又开心。在竞争中，我学会了快速思考，也感受到了团队合作的重要性！” 还有同学表示：“游戏中大家互相鼓励、互相竞争，这种氛围让我觉得学习也可以很有趣，希望以后多有这样的活动！”

明暗游戏项目，通过独特的报数规则和竞争机制，有效提升了学生的数感、反应能力和团队协作意识。学生们在游戏中体验到合作与竞争的乐趣，培养了积极向上的学习态度，为嘉年华活动注入了活力与激情。

️翻牌游戏

️巧思翻转扑克牌，探索数学规律

活动现场，两人一组的同学们围在桌前，盯着 7 张扑克牌，认真思考翻转策略。他们时而小声讨论，时而动手尝试，在一次次翻转中探索规律。当有小组成功在规定次数内将扑克牌全部变为反面朝上时，他们激动地欢呼起来，与搭档击掌庆祝。

初二（11）班的小董兴奋地说：“这个游戏看似简单，其实很有挑战性！我们尝试了很多次，终于找到了方法，这种探索的过程特别有趣！” 初二（12）班的小蔡感慨道：“在翻牌过程中，我们发现了一些规律，感觉就像在解开一个数学谜题，特别有成就感！” 还有同学表示：“和搭档一起合作解决问题，不仅增进了我们的默契，还让我学会了从不同角度思考数学问题！”

翻牌游戏项目，以动手操作和策略探索为核心，有效培养了学生的实践能力、逻辑思维和探索创新精神。学生们在游戏中深入理解数学原理，学会运用数学思维解决实际问题，同时增强了合作意识和竞争意识，成为嘉年华活动中充满智慧与挑战的精彩项目。

️疯狂对对碰

️极速拼搭图案，点燃数学热情

在疯狂对对碰活动区域，同学们迅速翻开卡片，然后争分夺秒地用积木拼搭图案。现场一片忙碌，大家眼神专注，双手快速移动积木，力求在 1 分钟内完成挑战。每当有同学成功拼出图案，都会引来周围同学的赞叹与掌声。

初二（13）班的小何兴奋地说：“这个游戏太紧张刺激了！1 分钟的时间真的很考验人，但成功拼出图案的那一刻，特别有成就感！” 初二（14）班的小许感慨道：“通过拼搭图案，我发现自己的空间想象能力得到了锻炼，原来数学可以这么有趣，我对数学的热情更高了！” 还有同学表示：“在游戏中，我学会了观察细节、有序思考，这些能力对学习数学很有帮助！”

疯狂对对碰项目，以其紧张有趣的游戏形式，有效激发了学生对数学学习的热情，培养了空间观念、观察能力和有序思考能力。学生们在游戏中感受数学的魅力，提升数学核心素养，为嘉年华活动增添了一份活力与激情。

️数独

️专注填充数格，锤炼思维韧性

数独比赛现场，同学们安静地坐在座位上，手持数独纸，目光专注地在数字与格子间游走。他们时而沉思，时而快速填写数字，在一次次推理和验证中寻找答案。随着数独逐渐填满，成功完成的同学露出欣慰的笑容。

初二（11）班的小沈兴奋地说：“做数独特别锻炼专注力和逻辑思维，当我一步步解开谜题时，那种成就感无法用语言形容！” 初二（6）班的小陆感慨道：“这个活动让我学会了静下心来思考，遇到困难不放弃，对我的学习态度也有很大的帮助！” 还有同学表示：“数独就像一个神秘的数字世界，每一次探索都能让我收获新知识，我越来越喜欢数学了！”

数独项目，通过专注的数字填充过程，有效锻炼了学生的观察力、逻辑思维能力、专注力和耐心毅力。学生们在挑战中提升思维品质，培养坚韧不拔的学习精神，为数学学习和未来发展奠定坚实基础，成为嘉年华活动中磨练思维的重要项目。

️24 点

️四则运算争分秒，挑战数字极限

24 点活动现场，同学们拿到题目卡纸后，立刻进入紧张的运算状态。他们眉头紧锁，快速在脑海中思索运算组合，手中的笔在纸上飞速书写。当有同学率先算出答案，兴奋地举手示意时，现场响起阵阵惊叹声。

初二（7）班的小潘兴奋地说：“玩 24 点太刺激了！要在短时间内想出运算方法，特别考验反应速度和心算能力，我觉得自己的数学思维变得更敏捷了！” 初二（13）班的小钟感慨道：“这个游戏让我对四则运算更加熟练，也学会了灵活运用知识，原来数学可以这么好玩又有挑战性！” 还有同学表示：“和同学们一起比赛，互相学习不同的解题方法，这种氛围让我更有动力去探索数学的奥秘！”

24 点项目，以快速运算和策略思考为特点，有效锻炼了学生的智力、数学敏感性、心算能力和反应速度。学生们在紧张刺激的比赛中提升数学运算能力和思维敏捷性，感受数学的无限乐趣与挑战，为嘉年华活动增添了一份智慧与激情。

️Number link

️纵横连线破关卡，培养全局思维

在 Number link 活动中，同学们盯着题目，认真规划数字连线的路径。他们时而用手指在纸上比划，时而在脑海中模拟连线过程，力求在规定时间内完成任务。当成功将相同数字两两相连且不交叉重叠时，同学们脸上露出满足的笑容。

初二（9）班的小杜兴奋地说：“这个游戏很有挑战性！需要考虑全局，规划好每一步连线，完成后特别有成就感！” 初二（10）班的小苏感慨道：“通过这个活动，我学会了从整体出发思考问题，对培养全局意识很有帮助，感觉自己的思维能力又提升了！” 还有同学表示：“在尝试不同连线方法的过程中，我发现了很多有趣的规律，数学真的太奇妙了！”

Number link 项目，通过数字连线的任务，有效培养了学生的全局意识、眼手协调能力、专注力和观察力。学生们在活动中学会统筹规划、细致观察，提升解决复杂问题的能力，为未来的学习和生活积累宝贵经验，成为嘉年华活动中培养综合素养的重要项目。

“数海逐梦，繁星闪耀”，台州学院附属中学第一届 “数海繁星” 嘉年华已圆满落幕。此次活动成果显著，极大地激发了学生对数学的学习热情。让原本对数学望而生畏的同学，在参与活动后，发现了数学的趣味性，转变了对数学的态度；同时也增强了学生之间的团队协作能力和交流能力。

未来，我们将汲取经验教训，优化活动设计，继续举办此类活动，不断创新形式与内容，让 “数海繁星” 嘉年华成为学校的特色品牌活动，助力更多同学在数学的海洋中逐梦前行，让数学的繁星在校园中更加闪耀。