《桃花心木》创作背景,《桃花心木》的写作特点是什么

李晨昊的回答：

宗璞一家，在*****中深受**，「焦虑和悲痛」「一直压在」作者的心上。这篇文章写于2023年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（2023年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恆，于是写成此文。

留恋奥运会的回答：

文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。

告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意义。

我也学过这篇课文，可是没有找到创作背景，明天去问问老师，如果问到了回来回答你，

大堂天下无敌的回答：

运筹帷幄之中决胜千里之外

️《桃花心木》的写作特点是什么

☆胡椒粉☆比萨的回答：

哦！！！

我来告诉你吧！！！

1、运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。2、哲理通俗易懂，具有教育意义。

我刚好也是六年级的，跟你同个年级，所以就告诉你了！

别忘了多加点儿悬赏分哦！！!~~~

吉亚的回答：

用桃花心木来比喻人，借物喻人。

热心网友的回答：

。。。。写作特点。。散文抒情

️桃花心木作者和相关背景

非凡一世万物俱的回答：

《桃花心木》这是我国台湾着名作家林清玄的一篇散文当时社会好像是改革开放前一段时期

️林清玄写桃花心木时所处的时代背景

手机使用者的回答：

文章先写乡下老屋旁的大片空地，被人租种桃花木树苗，树苗尚小；再写种树人育苗却没有规律，使「我」非常奇怪；接着自然引出种树人的一番道理，使「我」从中悟到了育人之道；最后写树苗已经长大，种树人不再来了，证实了种树人道理的正确。文章中心突出，内容含蓄，寓意深刻。

️《桃花心木》的主要内容是啥？

北岛无梦丷的回答：

此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。引出了「不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心」的道理，点明了文章的主旨。

《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文，全文语言亲切自然，文笔恬淡清新，娓娓道来，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，意味无穷。

林清玄的散文正如他的名字一样一向以「清而不玄」，他的散文清新明丽，意味隽永，总在淡淡的语气中告诉读者人生的哲理，表达他对社会对人生、对世界的感悟和认识。《桃花心木》也跟他的其他散文一样，文笔恬淡清新，表现出醇厚隽永的情感，在平易中有着感人的力量。

唯爱唐七的回答：

《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文。此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。

引出了「不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心」的道理，点明了文章的主旨。全文语言亲切自然，文笔恬淡清新，娓娓道来，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，意味无穷。

《桃花心木》后被选为人教版《语文·六年级·下册》教科书第3课课文。

️扩充套件资料：

《桃花心木》的故事是真实的，「桃花心木」原产热带美洲，树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。文中的「桃花心木」大约种于20世纪90年代，当时早已在台湾各地广泛种植。

十多年后的一个春天，作者回老家小住，清晨，被屋外百鸟的鸣唱叫醒，拉开窗帘，三层楼高的千棵桃花心木同时开花了。作者不由回想起十几年前，自己**工人为桃花心木浇水的往事，心中无限感慨而写下了此文。

林清玄的散文正如他的名字一样一向以「清而不玄」，他的散文清新明丽，意味隽永，总在淡淡的语气中告诉读者人生的哲理，表达他对社会对人生、对世界的感悟和认识。《桃花心木》也跟他的其他散文一样，文笔恬淡清新，表现出醇厚隽永的情感，在平易中有着感人的力量。

第一，「生疑——设疑——解疑——悟理」的文章结构。文章以「仅及膝盖的树苗」与「树形优美」「高大笔直」的桃花心木作对比，表明「有点难以相信自己的眼睛」的态度，「疑」始生。

接着通过种树人一个又一个的反常举动，让「疑」具体化：「到底应该什么时间来？多久浇一次水？

桃心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？」可谓是一疑未平，一疑又起，疑窦在心不吐不快，自然「忍不住问他（种树人）」。

种树人的一番话既解释了他反常行为背后的思考和规律，也让」我「的心结得以释怀。最后，由种树想到了育人，实现了从事到理的乾坤大扭转。

第二，层层设疑，因事说理。《桃花心木》的重点不是介绍桃花心木，而是育人的道理，但文章却只用了几十个字揭示道理，绝大部分的篇幅用来写种树人如何种树。常言道「事不过三」，就算再好的劝告、再深刻的道理、再有意义的话，如果反反覆覆地平白直叙地说，任何人都会觉得厌烦。

但是，文章所讲的这个道理，并没有使人觉得厌烦。

一是作者用具体的事例，讲了种树人如何「奇怪」，生动曲折、像谜一般的故事，为道理的揭示做了有力的佐证，让人得此言不虚。二是层层设疑，就像走迷宫样，不断吊起读者胃口，使他们也像作者一样带着一颗好奇之心阅读文章，体验到了「柳暗花明」的阅读过程。

这种充满期待和兴趣的阅读，自然是欢愉的。三是作者就像一位善讲故事的高手，语言亲切自然，娓娓道来，很是耐听。

第三，借事喻理的写法。《桃花心木》颇给人一种柳宗元的《种树郭橐驼传》的感觉，也是以种树之法，寓为人处世之理。但此文更是以桃花心木这种特殊的树的生长过程设喻，生动形象地揭示人生的哲理：

「人也一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。」由事而理，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，丝毫没有突兀之感。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。这是全文的核心所在。

这里的「不确定」，照应了上文的种树人管理树苗的不定时，但对上文的「不确定」做了内涵上的延伸，它指的是人在生活、工作、事业上的困难和挫折。

作者由桃花心木的生长联想到人的生存，联想到生命法则，其含义是极值得回味的。议论式、概括性的话语，分明告诉读者，上文讲种树人如何种桃花心木，原来只是在做铺垫，是为了这里的道理揭示服务的。这样由事而理，水到渠成，顺理成章，丝毫没有突兀之感而段首的「种树人的一番话，使我非常感动」一句，则实现了从种树到说理的「华丽转身」。

为了证明这个道理是正确的，文章最后又从哲理的议论回到桃花心木本身，说它长得高，说它再也不会枯萎了，让文章锦上添花，意味无穷。

风灵小姐的回答：

桃花心木这篇课文主要讲了：种树人种下木苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。我先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。

梦雪欣冬的回答：

主要讲了在乡下老家屋旁，有一个种桃花心木的人，他不定时帮树浇水，桃花心木苗却长成了百年的大树。作者借种树喻人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成才。

求赞谢谢！

(*´･人･*)拜託

ヾ(*´ー`*)ノ゛谢谢♪

(๑•́ ₃ •̀๑)

和建设计的回答：

文章主要内容：种树人经常来浇水，但没有规律。一开始「我」以为他太懒太忙，一问才知道，原来种树人是让树在不确定中汲水生长，拼命扎根。人也是一样，要锻炼出独立自主的心。

本文通过记述种树人给桃花心木浇水没有规侓的事，说明了在艰苦环境中腰自强自立，克服依赖性，学会生存的道理。植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。望採纳

决不方弃的回答：

第一，桃花心木的特点一二自然段

第二，种树人奇怪的做法3至10自然段

第三我和种树人的交谈11至13自然段

第四我的感悟14至16自然段

热心网友的回答：

本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律，最终成就树木百年基业的事，说明人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。

热心网友的回答：

本文写到了种树人来到我家院子里栽下桃花心木的树苗，虽然会来浇水，但是却是隔三差五的，而且浇的量还不一定，开始我还以为是因为他太懒，太忙，没时间，后来才知道，是因为要树苗适应环境，像人一样寻找生命的意义

热心网友的回答：

本文记叙了在我的乡下老家，有一箇中桃花心木的人他不按规律给树苗浇水，使我感到奇怪，与种树人的一番交谈，解开了我心中的疑团的事，说明了在艰苦的环境之中经受的生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

热心网友的回答：

主要讲了：一个种树人种桃花心木，因为来浇水的时间不固定而令「我」感到奇怪。与种树人聊了之后，才知道树苗要适应环境，寻找它生命中的意义。

琉雨花开的回答：

种树人种下木苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。我先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。

热心网友的回答：

这篇课文语言朴实流畅，寓意深刻。作者借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种树人，让树木要自己学会在土地里寻找水源的育苗方法。说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义，这种借物喻人的方法给读者留下了深刻的运营，读后感悟人生于天地之间，自立自强才是人生最重要的课题……望採纳，谢谢❤️

大帅小兵马驫的回答：

本文主要讲了一位种树人没有规律的给他们浇水，我起先以为是他懒，但

想想又不对，应该是太忙了，但也不是我问过之后才知道那深刻的道理，不只是树人也一样，在不确定中生活的人能能比较轻的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，就能学会。把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

热心网友的回答：

l l l la ba 111

热心网友的回答：

这篇课文讲的太好了?

吴韦水海白的回答：

桃花心木

文章主要介绍了作者出于好奇心，问一位种植桃花心木的人为什么不去浇水而使树苗枯萎，种树人回答说如果每天浇水，树便养成了依赖心理，如果今后离开呵护，就会枯死。告诉我们，要学会独立自主，不怕困难与艰辛。

1.内容：

这是一篇精读课文。讲述在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。

2.道理,中心思想

「我」从种树人身上悟出了桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。要想获得自理能力，必须经过生活的考验。

人生的道路崎岖漫长，不是一帆风顺的，每当我遇到困难时，就会想到桃花心木，引导我在崎岖的生活道路上努力攀登。我是一个依赖性很强的人，什么事情都想着爸爸妈妈帮我，但我读了《桃花心木》这篇文章后，我觉得我应该像桃花心木那样靠自己到深土里吸水，而我呢，应该要独立自主。课文中说到如果依赖人生长的树，经不起狂风暴雨，我也不能依赖爸爸妈妈，不能屈服人生的困难，我一定要自力更生，在这个社会上立足。

3.附：赏析

桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。

依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中生存，我们则永远会有一颗依赖的心。

要想获得自理能力，必须经过生活的考验，拥有不确定的生活。从中深化了自己对事物的认识，对道理的理解。对于简单的物质，更会有深刻理解。

在生活中，我们总投靠父母，无论在做什么事，总是喜欢选择诉说，向父母说明困难，而不去自己动手解决。日常的杂事，也少不了父母的帮忙，不管现是用餐还是娱乐，父母的关怀和照顾总是无微不至。

学习空间里，老师又在不停的催促。帮助我们批改作业、纠正错误。他们不就像辛勤的种树人吗？朴实无华的老师，往往日夜操劳。而我们也总依赖着他，让他总有操不完的心。

桃花心木还在成长，而我们也渐渐长大。勤劳的「种树人」永远栽培着我们。

依赖的心往往使我们经不起生活的磨练，但如果有一颗独立自主的心，就会从中显示出优雅自在和勃勃生机……

有坎坷，曲折，磨难 桃花心木不会枯萎是因为 学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长 人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人。因为他已经自己学会找水源 汲水生长 桃花心木 全文 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给...

我是六年级的，18号我已经学过了，是这样分段的 1 2 3 10 11 16 应该是1至2，3至7，8至16 桃花心木分段及段意 第一段 第一至第三自然段 种树人种下了桃花心木的树苗第二段 第四至的十自然段 种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.第三段 第十一至第十三自然段 种树人告诉 我 道理.第四段...

更奇怪的是 抄，桃花心木苗有时 莫名其妙 地枯萎了。但是，忙人怎么可能做事那么 从从容容 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么 优雅自在 显示出 勃勃生机 莫名其妙 没有人能说出其中的奥妙 道理 表示事情很奇怪，使人不明白。勃勃生机 精神旺盛的样子。优雅自在 优美，不俗气 答 1，这四...